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Abstract:

Numerous research in teaching biology shows that learning the theory of biological evolution is very complex. In this paper we present the theoretical foundations of a didactic proposal based on the modeling and metacognition on the epistemological obstacles in relation to the learning of this content. This proposal aimed at students to build a model of evolution by natural selection and allopatric speciation, while reflecting on the learning strategies used in this process and on the epistemological obstacles that make this work difficult. In addition to developing the fundamentals of the didactic proposal we offer some concrete examples of activities.

Registro:

Documento: Artículo
Título:Teaching of evolution: Fundamentals for the design of a didactic proposal based on modeling and metacognition on epistemological obstacles
Autor:Pérez, G.M.; Gómez Galindo, A.A.; Galli, L.G.
Filiación:Universidad de Buenos Aires, Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, Instituto de investigaciones CeFIEC, Buenos Aires, Argentina
Unidad Monterrey, Cinvestav, Mexico
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET), Buenos Aires, Argentina
Palabras clave:Epistemological obstacles; Metacognition; Modeling; Teaching evolution
Año:2018
Volumen:15
Número:2
DOI: http://dx.doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2018.v15.i2.2102
Título revista:Revista Eureka
Título revista abreviado:Rev. Eureka
ISSN:1697011X
Registro:https://bibliotecadigital.exactas.uba.ar/collection/paper/document/paper_1697011X_v15_n2_p_Perez

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Citas:

---------- APA ----------
Pérez, G.M., Gómez Galindo, A.A. & Galli, L.G. (2018) . Teaching of evolution: Fundamentals for the design of a didactic proposal based on modeling and metacognition on epistemological obstacles . Revista Eureka, 15(2).
http://dx.doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2018.v15.i2.2102
---------- CHICAGO ----------
Pérez, G.M., Gómez Galindo, A.A., Galli, L.G. "Teaching of evolution: Fundamentals for the design of a didactic proposal based on modeling and metacognition on epistemological obstacles " . Revista Eureka 15, no. 2 (2018).
http://dx.doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2018.v15.i2.2102
---------- MLA ----------
Pérez, G.M., Gómez Galindo, A.A., Galli, L.G. "Teaching of evolution: Fundamentals for the design of a didactic proposal based on modeling and metacognition on epistemological obstacles " . Revista Eureka, vol. 15, no. 2, 2018.
http://dx.doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2018.v15.i2.2102
---------- VANCOUVER ----------
Pérez, G.M., Gómez Galindo, A.A., Galli, L.G. Teaching of evolution: Fundamentals for the design of a didactic proposal based on modeling and metacognition on epistemological obstacles . Rev. Eureka. 2018;15(2).
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