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Abstract:

In this paper we discuss the foundations and process of design of a research-informed instructional unit aimed for pre-service science teacher education. The unit covers some key ideas on the nature of science (around methodology, theory change, scientific inference and explanation, values, gender issues) anchoring them in a well-known episode from the history of science-the 'discovery' of radium by the Curies. Such episode is mainly examined as reconstructed in the 1997 French commercial film 'Les Palmes de Monsieur Schutz'. Pre-service science teachers are required to solve three tasks, individually and in small groups; those tasks are respectively centred around: (1) the distinction between 'discovering' and 'inventing'; (2) scientific modelling via abduction; and (3) the extended hagiographic treatment of the figure of Madame Curie. Plenary debates around the tasks aim at acquainting pre-service science teachers with some powerful concepts of twentieth century philosophy of science. © Springer Science+Business Media B.V. 2009.

Registro:

Documento: Artículo
Título:A research-informed instructional unit to teach the nature of science to pre-service science teachers
Autor:Adúriz-Bravo, A.; Izquierdo-Aymerich, M.
Filiación:Grupo de Epistemología, Historia y Didáctica de las Ciencias Naturales (GEHyD), Centro de Formación e Investigación en Enseñanza de las Ciencias (CeFIEC), Universidad de Buenos Aires (UBA), CeFIEC, 2 Piso, Pabellón 2, Ciudad Universitaria, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina
Departament de Didàctica de la Matemàtica i de les Ciències Experimentals, Universitat Autònoma de Barcelona (UAB), Bellaterra, Spain
Centre d'Història de les Ciències, Universitat Autònoma de Barcelona (UAB), Bellaterra, Spain
Año:2009
Volumen:18
Número:9
Página de inicio:1177
Página de fin:1192
DOI: http://dx.doi.org/10.1007/s11191-009-9189-3
Título revista:Science and Education
Título revista abreviado:Sci. Educ.
ISSN:09267220
Registro:https://bibliotecadigital.exactas.uba.ar/collection/paper/document/paper_09267220_v18_n9_p1177_AdurizBravo

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Citas:

---------- APA ----------
Adúriz-Bravo, A. & Izquierdo-Aymerich, M. (2009) . A research-informed instructional unit to teach the nature of science to pre-service science teachers. Science and Education, 18(9), 1177-1192.
http://dx.doi.org/10.1007/s11191-009-9189-3
---------- CHICAGO ----------
Adúriz-Bravo, A., Izquierdo-Aymerich, M. "A research-informed instructional unit to teach the nature of science to pre-service science teachers" . Science and Education 18, no. 9 (2009) : 1177-1192.
http://dx.doi.org/10.1007/s11191-009-9189-3
---------- MLA ----------
Adúriz-Bravo, A., Izquierdo-Aymerich, M. "A research-informed instructional unit to teach the nature of science to pre-service science teachers" . Science and Education, vol. 18, no. 9, 2009, pp. 1177-1192.
http://dx.doi.org/10.1007/s11191-009-9189-3
---------- VANCOUVER ----------
Adúriz-Bravo, A., Izquierdo-Aymerich, M. A research-informed instructional unit to teach the nature of science to pre-service science teachers. Sci. Educ. 2009;18(9):1177-1192.
http://dx.doi.org/10.1007/s11191-009-9189-3